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El proyecto se plantea con los siguientes objetivos: deconstruir los sesgos inconscientes de género y prejuicios asociados a las carreras y profesiones STEM, trabajar con el profesorado los estereotipos y su superación y acercar a niños, niñas y adolescentes a disciplinas STEM. Consiste en que las voluntarias de la Asociación se coordinan con los equipos docentes y realizan la visita al aula donde cuentan al alumnado qué es la ingeniería, la ciencia y la tecnología, y en qué consiste su trabajo y las tareas que realizan; se habla de inventos y descubrimientos de otras mujeres y se realizan experimentos donde todos y todas intervienen y participan. Aplican la estrategia de activación cognitiva, que consiste en la estimulación del pensamiento crítico, búsqueda de alternativas y toma de decisiones: requiere que el alumnado decida por cuenta propia los procedimientos a seguir para resolver problemas, pues las propuestas no tienen una solución obvia, ni inmediata, ni única, y se aplican sobre diferentes contextos, a veces desconocidos. Y se aprende de los errores.
Aplican la estrategia de activación cognitiva, que consiste en la estimulación del pensamiento crítico, búsqueda de alternativas y toma de decisiones: requiere que el alumnado decida por cuenta propia los procedimientos a seguir para resolver problemas, pues las propuestas no tienen una solución obvia, ni inmediata, ni única, y se aplican sobre diferentes contextos, a veces desconocidos. Y se aprende de los errores.