Observatorio Estadístico

1. Niveles de rendimiento

• 1.1. Niveles de rendimiento en competencia digital
• 1.2. Distribución de puntuaciones en competencia digital
• 1.3. Distribución por niveles de rendimiento en competencia digital
• 1.4. Porcentaje de alumnado por niveles de rendimiento en competencia digital en niveles inferiores a 2
• 1.5. Porcentaje de alumnado por niveles de rendimiento en competencia digital en niveles iguales o superiores a 3
• 1.6. Diferencia en el rendimiento, y significatividad, al desagregar por diferentes factores sociodemográficos: condición de inmigración
• 1.7. Diferencia en el rendimiento, y significatividad, al desagregar por diferentes factores sociodemográficos: ISEC
• 1.8. Diferencia en el rendimiento, y significatividad, al desagregar por diferentes factores sociodemográficos: condición de inmigración e ISEC
• 1.9. Rendimiento del alumnado con conexión de calidad a internet y diferencia en el rendimiento con quienes no tienen internet en casa o, si la tienen, se interrumpe o es lenta
• 1.10. Rendimiento del alumnado que tiene al menos dos ordenadores en casa y diferencia en el rendimiento con quienes no tienen
• 1.11. Rendimiento del alumnado que tiene acceso a un ordenador para realizar la tareas escolares y diferencia en el rendimiento

2. Compromiso de los estudiantes con las TIC: aprendizaje y comportamiento

• 2.1. APRENDIZAJE DE LAS TIC. Porcentaje de estudiantes que responden aprender en una moderada o gran medida al realizar las siguientes tareas TIC en su centro educativo
• 2.2. Valor del índice para la extensión del aprendizaje responsable del uso de internet por el alumnado en el centro educativo y fuera del entorno escolar
• 2.3. Porcentaje de alumnado según su experiencia en el uso de dispositivos digitales
• 2.4. Porcentaje de alumnado con 5 años o más de experiencia en el uso de dispositivos digitales y diferencia en el rendimiento con quienes no la tienen

3. El compromiso emocional: las actitudes del alumnado frente a las TIC

• 3.1. Valor del índice de autoeficacia por parte de los estudiantes
• 3.2. Porcentaje de estudiantes que responden estar de acuerdo o totalmente de acuerdo con las siguientes afirmaciones sobre el aprendizaje y uso de las TIC

1. Niveles de rendimiento

• 1.1. Niveles de rendimiento en matemáticas
• 1.2. Porcentaje de la población de 16 a 65 años por niveles de rendimiento medio estimado en matemáticas
• 1.3. Porcentaje de la población de 16 a 65 años con nivel bajo de competencia (nivel 1 o menor) en los tres dominios al mismo tiempo y en cada dominio en particular
• 1.4. Rendimiento medio por grupos de edad y género

Bachillerato

• Presencia de las jóvenes en la modalidad científica-tecnológica del Bachillerato
• Resultados por sexo en Bachillerato en estudios STEAM

Formación Profesional

• Evolución y situación actual de las chicas en FP
• Chicas y chicos en las familias profesionales STEAM

Pruebas de acceso a la universidad

• Resultados por sexo en la Prueba de Acceso a la Universidad
• Elección de materias STEAM por sexo en la Prueba de Acceso a la Universidad y calificaciones obtenidas

Universidad

• Mujeres en la universidad española 1985 - 2023
• Mujeres en una selección de grados, másteres y doctorados STEAM

Evaluaciones internacionales

• Educación Primaria: TIMSS
• Educación Secundaria: PISA
• Expectativas de trabajo a los 30 años chicos y chicas: PISA

Datos publicados en informe Radiografía de la Brecha de Género en la Formación STEAM. Edición 2022